「希望從來無所謂有，無所謂無的。」

生物學家相信，這個越來越荒謬與冷酷的城，已經演化出名為「廢青」的新物種。



廢青不是生下來就如此的。從前他們跟一般人類小孩無異，儘管還是要讀書、溫習、考試，但課後可以去公園玩耍，可以跟動畫裡的主角們一起冒險，可以跟朋友交流如何上太空尋找超夢夢，甚至連乘巴士、地鐵也可以樂趣無窮。廢青也曾經相信夢想，相信一分耕耘一分收穫，相信老套如「年輕人是社會未來的棟樑」，相信抬頭吧黑暗過會是晨曦，甚至相信海闊天空。然而，每份相信也隨著每個青春血肉與靈魂一起被殘酷地摧毀。這關於成長，也無關於成長。越是惡劣的環境，物種演化的速度就會越快。大部分廢青估計只存在了二十年，卻見證着一個城市的急劇改變與墮落。假如人類說的是真的，年輕人是社會的希望，那廢青的希望又在哪裡？

研究指出，廢青是從人類演變出來的。大部分人類的潛在廢青基因會在約二十歲時顯露出來。在此之前，廢青和一般人類小孩的成長過程均極為相似。從出生開始，他們就被拋進油鑊，不得不迫著學懂呼吸、吸吮、走路、一切生存技能。稍為懂性就被安排進幼兒班，不得不跟其他一樣懵懂的人類孩子一起學習社交。考上幼稚園後，又不得不開始學習知識和書寫，有些更開始學習鋼琴。不，鋼琴太平凡了，根本就是生存技能，學長笛、小提琴之類好了。在小學，他們又不得不學會另一樣生存必備技能：考試。不僅為了鞏固知識，他們還得要為學校的排名考試和操練呢。學校花了那麼多時間、心機，他們又怎能夠不犧牲自己的娛樂去報答她的恩情呢？

有些廢青滿以為捱過這段日子後，就該能有更多自由選擇，開始依賴對未來的希望生存。隨著年紀漸長，事實越見清晰，廢青的一生不過是從油鑊跳進火堆，又不得不由火堆跳回油鑊，油鑊還燒得更猛了。

初中要唸十科，還得適應英語教學，也要開始上補習班，不然就追不上別人了。補一天不夠，就補夠七天吧。考得好一點，高中就能挑自己喜歡的科目，大概會輕鬆一點。到了中三，聽老師和父母說，理科對考大學比較有利。文學、歷史什麼的，上大學再唸也可以。公開試壓力很大嗎？不打緊，老師說考上大學就不須怎樣用功了。好不容易考進大學，廢青忙著交朋結友、談戀愛、上莊、兼職，盡情盡力揮霍身為大學生的自由。同時，又不得不兼顧學業，不然怎樣去外地交流，或是找好的實習呢？沒有好的實習，又怎樣能有好的工作呢？沒有好的工作，又怎能還清十多萬的學債呢？四年轉眼過去，廢青才開始意識到，畢業只是讓自己穿得體面，然後準備從大學這個油鑊，跳進另一個更大的，更猛烈的，名為「西西弗斯」的火堆前的慶祝儀式罷了。廢青的整個成長過程，就是不斷製造希望，又不斷地被摧毀希望。反覆痛苦，卻又不得不如此。

生物學家認為，廢青的起源最早可追溯至潘朵拉沒有聽從宙斯的叮囑，打開了禁忌的盒子，偏偏沒有釋放掉最深層的希望。現存的所謂「希望」，都是成年人類們用一個又一個謊言堆砌起來的海市蜃樓，虛幻而不可能被擁有的膺品。當謊言被揭破後，那些潛藏的廢青基因被激活起來，猛然醒覺這個城市早就不似從前想像的了，所以幾乎所有廢青都患有名為「失落」的遺傳病症。但廢青沒有袖手旁觀，反而試著奮力反抗，試著爭取改變，試著竭力守護自己成長的地方，試著築起屬於廢青的希望，試著治好自身和城市的病。然而，大多數成年人類都表示無法明白廢青的想法，也無法接受新的物種活於人類之間。在他們眼中，廢青就是只懂搗亂，不懂感恩的異類，自覺還是人類比較高等。為了保持這種優越感，成年人類會採用冷言冷語，試圖趕絕廢青。極端一點，更會出動催淚彈，甚至子彈，奪去廢青好不容易榨出來的點點希望。

在人類的語言中，「廢」是個貶字，有懈怠、衰敗之意。為了適應城市的荒謬和不可理喻，以及處理不被成年人類理解的失落情緒，廢青發展出一種自我防禦機制，主動擁抱「廢青」這個「污名」，無賴地事先宣告自己一無是處，企圖使熱愛批評的三姑六婆都不得不住口。因為如果無法消化和承受這份沉重，那就很危險了，就像近日有許多風華正茂的年輕人類離奇死亡一樣。雖然驗屍報告沒能確認死因，但坊間有傳他們都是因為失去希望而死。至於仍然活著的廢青，不代表他們快樂，不代表他們擁有希望，只是不得不生活下去。所謂自我防禦機制，不過是為了生活下去的手段而已。

研究廢青的生物學家中，有少數認為潘朵拉沒有釋放掉希望反而是好事，因為這代表著只要相信，希望將永遠存在。只要找到希望，廢青的「失落症」就可以根治了，成年人類對廢青的歧視與敵意也會減少，這個城市也會變得比較適合生物居住。雖然，科學家目前還沒有找到希望的蹤影。

「我們總不得不生活下去，而且充滿希望、關懷、溫柔、愛。因為希望原來無所謂有，無所謂無的。猶如上帝之於空氣與光，說有就有了。」